经常有些家长问，多大的孩子开始学棋比较合适呢?在我国大中城市的幼儿园里，四岁的孩子就开始学棋了。我认为，由于棋类知识易学难精，儿童的棋艺学习，其意义更多侧重在兴趣的培养而不是棋艺技能本身。在这个阶段，保持学棋的兴趣最为重要，孩子遇到自己感兴趣的事情，可以长时间的沉浸在快乐之中，所以一套适合儿童年龄特点的教学方法非常重要。 正是针对这个需要，由广东象棋名宿陈松顺先生、国际象棋高级教练陈德先生与《围棋报》王振华社长联同几位长期从事儿童棋类普及工作的教练，结合目前儿童教学的实际特点共同撰写了《趣味棋艺教室》。 本套丛书根据儿童的年龄和心理特点，让孩子能够从易到难，轻松愉快地学习棋艺，它把兴趣的培养放在第一位，把技能的灌输放在第二位。根据孩子喜欢听故事的特点，本书每个知识点配上一个棋类故事，使孩子在学棋的同时，也能够对博大精深的棋文化有了初步的了解。 家长是幼儿和教师沟通的桥梁。由于幼儿接受力、理解力都有限，家长的陪同可有效帮助孩子消化教学内容。本书将课堂上学习的要点编成习题，使家长可以针对教学内容对孩子进行辅导和巩固，并通过亲子共读、亲子对弈来培养孩子的下棋礼仪和面对胜负的平常心态。 书中的奖励区可让老师用奖励贴纸的方式从课堂学习、习题练习、对局三个角度对孩子的学习成果做出评判，孩子一周的努力得到肯定，他们会由衷产生自豪感，并由此产生自信心。 特别是设立了教练留言和亲子寄语，可以记录孩子在学棋过程中所暴露出的具体问题，继而因材施教，成为教练与家长的联系纽带。 本套丛书的出版，是我国棋类培训教材走向儿童专业化的探索和尝试。 由于作者的水平有限，本套丛书的内容也存在着不足和缺陷，期望得到各界朋友的指正。